Меню раздела
Горячие новости17.04.2024
Концерт патриотической песни "Дни войны"
подробнее...
16.04.2024
Экскурсия на 61-ю авиационную базу в/ч 84504
подробнее...
12.04.2024
Единый урок, посвященный Международному дню полета человека в космос.
подробнее...
11.04.2024
Урок памяти «Ты хочешь мира? Помни о войне!»
подробнее...
08.04.2024
Благоустройство школьной территории и памятных мест
подробнее...  |
Галоуная : Зялёныя школы : Раздел "Обращение с отходами"Раздел "Обращение с отходами"
4. Направление «Обращение с отходами»
Цель: развитие умений учащихся минимализировать отходы, осуществлять их раздельный сбор.
Задачи:
- способствовать выработке навыка компостирования органических отходов;
- содействовать формированию привычки к раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья;
- содействовать усвоению способов уменьшения количества бытовых отходов в школе и дома.
|
№
|
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответственный педагогич. работник
|
Краткое описание
выполнения задания (этапы)
|
|
4.1
|
Провести изучение состава образующихся в школе отходов и проанализировать источники их образования.
|
Апрель
|
5
|
Учащиеся 4, 8,9 кл.
|
Березич Ю.С.
|
1. Изучение литературы по вопросу классификации отходов.
2. Сбор содержимого мусорных урн в конце школьного дня.
3. Классификация отходов из урн по фракционному составу.
4. Определение источников отходов.
5. Составление отчета по результатам изучения с указанием источников и состава отходов.
6. Афиширование результатов работы на классном часе «Режим повседневной экономии и бережливости» в 7 классе.
|
|
4.2
|
Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
|
Январь - май
|
5
|
Учащиеся 6 – 8 кл.
|
Курилович А.Н.
|
1. Составление плана действий по минимизации отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья на год.
2. Согласование плана с администрацией учреждения образования, вывешивание в общедоступном месте в школе, доведение до сведения педагогов, хозяйственных служб, родителей, размещение на сайте учреждения образования.
3. Указана дата выполнения задания и участники.
|
|
4.3
|
Выполнить план действий на год по минимизации отходов в учреждении образования
|
Сентябрь - май
|
18
|
6-10 кл.
|
Курилович А.Н.
|
1. Составлен отчет о реализованных действиях согласно плану по минимизации отходов в школе и их эффективности.
2. Отчёт размещён на сайте учреждения образования.
|
|
4.4
|
Создать на территории учреждения образования приспособление для компостирования органических отходов
|
Сентябрь - октябрь
|
14
|
8-10 кл.
|
Курилович А.Н.
|
1. Создано приспособление для компостирования органических отходов (сорняки, листья)
2. Вблизи школьного участка огорожена территория для сбора растительных отходов.
|
|
4.5
|
Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
|
Март
|
23
|
5-10 кл.
|
Курилович А.Н.
|
1. Изучен фракционный состав мусора, образующегося в домашних условиях.
2. Образцы результатов изучения состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях, разработанные семейные памятки по минимизации отходов размещены на сайте.
|
Задание 4.4. Создать на пришкольной территории приспособление для компостирования органических отходов (сорняки, листья и т.п.).
Цель: Освоить навыки компостирования органических отходов.
На школьной территории установлен контейнер из металла для компостирования органических отходов.
Дата выполнения: сентябрь 2021г.
4.5. Провести изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработать семейные памятки по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендации по их раздельному сбору и сдаче
Учащимися учреждения образования была проведена оценка количества и состава мусора, выбрасываемого семьями за день, неделю, месяц. Мусор сортировали, а затем взвешивали. В ходе изучения было выяснено, что основными источниками отходов, образующимися в домашних условиях, являются:
- Пищевые отходы
- Упаковочная тара (от чипсов, конфет, печенья, соков, круп и т.д.)
- Рекламные листовки, картонные коробки, газеты, исписанные тетради и блокноты, упаковочная бумага
- Пластиковые бутылки
- Стеклянные бутылки и банки
- Консервные банки
- Использованные батарейки.
В результате проведенного анализа было выявлено, что за 7 дней в семье Римша Алеси было собрано 8,7 кг. мусора. В течение месяца семья собирает приблизительно 34,8 кг. отходов. В семье Слабкевич Алины и Павла за неделю было собрано 14,3 кг. мусора. За месяц количество собранного мусора составляет примерно 57,2 кг.
Задание 4.3. Выполнить план действий на год
по минимизации отходов в школе.
Согласно плану действий по минимизации отходов в школе, раздельному сбору отходов среди учащихся был организован раздельный сбор следующих видов отходов: макулатуры, пластика, стекла
В школе прошла акция «Сохрани дерево - сдай макулатуру».
Учащиеся школы весь день привозили макулатуру и металлолом. Самым активным стал 7 класс.
В школе была организована акция по сбору батареек под девизом «Обменяй батарейку на конфету».
В марте 2020 года для учащихся 1-6 классов провели конкурс поделок из отходов «Прекрасное из ненужного».
Совместно с учащимися 8-9 классов разработали памятку по минимизации отходов.
Для учащихся проведены внеклассные мероприятия по экологическому направлению.
Отрядом тимуровцев было принято решение организовать трудовую акцию «Нам уютно на школьном дворе» по уборке опавших листьев, скошенной травы.
Задание 4.2. Разработать план действий по минимизации объемов образования отходов в школе, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья
Участие в районном этапе республиканского конкурса экологических проектов «Зелёная школа». Видеоролик «Молодёжь за зелёную планету!»
Задание 4.1. «Обращение с отходами» смотреть
Анализ результатов исследования за 1 день
(взвешивание и математические подсчёты)
Помещения, в которых проводилось исследование: учебные кабинеты, столовая, методический кабинет, холл.
Ход проведения исследований: В конце рабочего дня взвешивался весь мусор из учебных кабинетов, кабинетов обслуживающего труда, столовой, а затем разделялся на категории. Каждая категория в каждом помещении взвешивалась отдельно на бытовых весах. Затем определялся общий вес каждой фракции из всех помещений и удельный вес в процентах.
|
Категории отходов, которые были найдены в результате исследования школы
|
Вес отходов, граммы
|
% состав от общей массы
|
|
Пищевые отходы
|
4700
|
39,7
|
|
Пластик
|
820
|
6,9
|
|
Стекло
|
220
|
1,9
|
|
Бумага и картон
|
4550
|
38,4
|
|
Металл
|
1390
|
11,7
|
|
Другие отходы
|
170
|
1,4
|
В результате за один день в школе образуется 11850 г. мусора, соответственно за одну неделю – 59250 г.
Основными источниками отходов, образующихся в учреждении образования, являются:
1. Упаковочные материалы из бумаги и полимеров от чипсов, конфет, печенья, соков, и т.д.;
2. Пластиковые бутылки от напитков, упаковки от йогурта, ручки, т.д.;
3. Листы из тетрадей, упаковочная бумага, картон, картонные коробки, исписанные альбомные листы, листы печатной бумаги, старые газеты;
4. Пищевые отходы (огрызки яблок, груш, кожура апельсинов, мандаринов, бананов);
5. Растительные отходы (листья и цветы комнатных растений);
|
Выбор языка
Новости министерства образования
25.04.24
Сплав молодости и опыта: белорусская молодежь активно участвует в общественной жизни страны В белорусской столице продолжается работа VII Всебелорусского народного собрания. Изменения в Основной закон, которые граждане страны поддержали на референдуме, наделили ВНС большими полномочиями. Теперь высший орган народовластия будет определять векторы развития общества, утверждать Военную доктрину и Концепцию национальной безопасности, станет гарантом незыблемости конституционного строя, преемственности поколений и гражданского согласия Подробнее...
24.04.24
Устойчивый фундамент для развития личности Сегодня в Минске проходит важное для всей страны значимое событие – седьмое Всебелорусское народное собрание. Делегаты со всей Беларуси будут принимать глобальные решения для нашего государства, которые положительно повлияют на дальнейшую судьбу страны, благополучие и благосостояние нашего народа Подробнее...
23.04.24
В Министерстве образования Беларуси подвели итоги регистрации на централизованное тестирование-2024 В этом году для участия в ЦТ зарегистрировались 54,9 тысяч абитуриентов. Напомним, этот процесс проходил с 9 по 22 апреля на базе 40 учреждений высшего и среднего специального образования Подробнее...
22.04.24
В Беларуси растет число участников республиканской благотворительной акции «Сад надежды» С приходом весны в нашей стране набирает популярность республиканская благотворительная акция «Сад надежды». По традиции в это время юные белорусы вместе с педагогами занимаются стрижкой растений, прополкой садов и цветников, посадкой аллей, уборкой территорий дендрариев. Словом, всем тем, что позволит нам дышать легко Подробнее...
Счетчик посещений
|